EVAR – Éducation à la vie affective et relationnelle à l’école primaire

Or, l’éducation à la vie affective et relationnelle a un rôle incontournable dans la prévention et la protection des enfants, d’où son caractère obligatoire. Alors comment l’insérer dans un programme déjà bien chargé et surtout, comment aborder avec aisance des sujets délicats qui peuvent heurter notre sensibilité, celle des élèves ou des familles ?

Objectifs opérationnels

A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :

• Appréhender les fondements du programme EVAR.
• Développer des savoirs et compétences favorisant une posture professionnelle adaptée aux besoins des élèves. 
• Explorer les ressources, outils et adaptations pédagogiques nécessaires pour une mise en œuvre efficace et sereine du programme au sein de sa classe et de l’établissement.

Objectifs pédagogiques

Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à : 

• Connaître le cadre légal et institutionnel dans lequel s’inscrit l’EVAR.
• Comprendre ses liens avec les compétences psychosociales.
• Acquérir les connaissances et compétences indispensables pour une mise en application adaptée à l’âge et aux besoins des élèves.

Prérequis

Aucun

Contenu de la formation

Le cadre législatif de l’EVAR : obligations réglementaires, référentiels de l’Éducation nationale et de l’Enseignement catholique et l’EARS

Les enjeux de prévention des violences (psychologiques, physiques, éducatives ordinaires) et de développement des compétences psychosociales

Les besoins fondamentaux de l’enfant et les fondements théoriques (théorie de l’attachement, communication non violente…)

La posture professionnelle de l’enseignant pour aborder ces thématiques sensibles

L’élaboration d’une planification annuelle en équipe et à l’échelle de l’école

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage

4. Prendre en compte la diversité des élèves  

10. Coopérer au sein d’une équipe   

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves 

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves 

Formatrice

Claire TRAORÉ

Professeure des écoles spécialisée en pédagogie, diplômée universitaire en Protection de l’enfance, formatrice éducation affective, relationnelle et sexuelle, compétences psychosociales, programme de protection des publics fragiles, plan “Brisons le silence, agissons ensemble” et formatrice Ecole du dehors.

Comment s’inscrire ?

#1 Cliquez sur le bouton S’inscrire ci-dessous. Vous êtes redirigé directement vers la page dédiée du portail de Formiris,

#2 Cliquez sur inscription, zone surlignée en vert sur le bloc de gauche de la page web,

#3 Connectez-vous à votre compte personnel sur le portail Fomiris, 

S’il sagit de votre première connexion, retrouvez la procédure pour récupérer vos codes Gabriel, grâce aux TUTOS formiris Formiris | Assistance Formiris,

#4 Faites valider votre formation par votre chef d’établissement avant la date limite d’inscription, J-7 avant le premier jour de la formation.