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Actualités

Conférence : L’éthique professorale
S’inscrire en Master MEEF
Journée Portes Ouvertes MASTER MEEF
IDELAB, un espace pour concrétiser les idées innovantes en matière d’éducation
Conférence : Les enjeux de l’exercice de l’autorité dans le monde de l’éducation aujourd’hui
Une école expérimentale à Bordeaux
Journées de rencontre avec les IPR
La rentrée des étudiants de MASTER MEEF
Lauréats Concours – Informations de rentrée – Année de titularisation
Découvrir les apports de l’hybridation dans sa pratique
Appel à projets établissements – 2023-2024
Au cœur des réflexions autour de l’aménagement scolaire
Appel à candidature – Recherche-action collaborative ISFEC/ laboratoire CIRNEF
Besoin d’un logement à Bordeaux ?
Sur les pas d’Ignace de Loyola
Résultats de l’enquête « Dans quelle mesure nos établissements sont catholiques »?
Baptême de l’ISFEC François d’Assise
La continuité pédagogique de nos MASTER MEEF & DU Prépa Concours
La Digital Team de l’ISFEC François d’Assise
Interview de Lionel REDON, président de l’ISFEC François D’Assise
Les projets étudiants de l’ISFEC François d’Assise
L’éducation à l’interculturalité au coeur des réflexions pédagogiques
Une communauté apprenante au service de la continuité pédagogique
Pèlerinage des communautés éducatives
Interview de Christophe GRELLIER
Qu’est-ce qui ferait la catholicité de nos établissements ?
La réforme de la Formation initiale des enseignants
Personne ne peut s’occuper d’enfants sans s’interroger à la fois sur les moyens à déployer pour les aider à grandir, et en même temps sur la portée des actes et des choix éducatifs qui sont faits.
Je crois beaucoup à la liberté de nos équipes. Sur le champ de l’innovation, le projet de loi a renforcé la capacité d’expérimentation au sein des établissements.
Qu’est ce que la responsabilité en partage?
Ouvrage pédagogique sur le thème de la mer – fruit du partenariat européen entre l’ISFEC Aquitaine et l’Université de Rome 3
Projet européen Share Train : l’aventure continue en Lituanie
Participation au colloque «Plurilinguisme: écoles, langues et cultures d’enseignement en Afrique et experiences similaires a l’etranger. Recherches-actions et methodes» au Ghana
« Je n’apprends bien que ce qui fait sens pour moi. Cette question va devenir cœur de l’action éducative. »
« Passer d’une culture verticale de contrôle et de défiance à une culture d’accompagnement, de confiance, de coopération. »
« Former aujourd’hui des adultes qui croient en la jeunesse, espèrent avec elle et l’aiment, comme elle est et non comme on voudrait qu’elle soit. »
« L’école catholique du futur : une école d’humanisation emmenée par des veilleurs de fraternité »
Colloque international « Regards croisés sur les défis et enjeux de l’interculturel aujourd’hui. Informer, se former, former ».
« La rêverie éveillée ; une approche expérimentale »
DE 5 à 7 ? Pourquoi changer alors que ça marche bien comme ça ?
Les compétences comme vecteurs de modification des contenus d’enseignement
« L’approche par compétences en éducation : un amalgame paradigmatique », Par Gérald Boutin
PISA 2012 : Évaluer les systèmes pour améliorer l’éducation
Littérature de jeunesse et stéréotypes d’Européens