À l’ISFEC François d’Assise, la politique d’inclusion est une démarche collective : elle mobilise l’équipe pédagogique, les services administratifs, les partenaires institutionnels et bien sûr les apprenants eux-mêmes.
Notre vision de l’accessibilité et de l’inclusion s’inscrit dans une dynamique de Conception Universelle des Apprentissages (CUA).
Notre ambition est d’anticiper les besoins plutôt que d’intervenir uniquement en réponse aux difficultés. Cette approche bénéficie à tous les apprenants, en situation de handicap déclaré ou non, et contribue à créer un environnement d’apprentissage plus souple, plus juste et plus inclusif.
Nous considérons donc que l’accessibilité ne se limite pas à la compensation d’une situation de handicap : elle constitue une manière de penser la formation pour tous, dès sa conception.
Cela implique :
- d’adapter l’environnement plutôt que de demander à la personne de s’y conformer ;
- de reconnaître la diversité des fonctionnements cognitifs, sensoriels, psychiques ou moteurs ;
- de valoriser les compétences et les potentialités de chacun ;
- de promouvoir l’égalité des chances et l’équité.
C’est pourquoi nous :
- Proposons plusieurs modalités d’accès aux savoirs (présentiel, distanciel, supports variés, ressources numériques accessibles) ;
- Diversifions les modalités au sein de nos formations pour favoriser la motivation et la participation de chacun ;
- Permettons plusieurs modalités d’expression des compétences, afin que chaque apprenant puisse démontrer ses acquis selon des modalités adaptées.
En tant qu’établissement formant des professionnels de l’éducation, nous avons une responsabilité particulière : être modélisants.
Ce que nous mettons en œuvre pour nos apprenants doit pouvoir être observé, expérimenté et réinvesti dans leurs pratiques professionnelles.
Vivre une formation inclusive, c’est :
- expérimenter la différenciation pédagogique ;
- comprendre concrètement les enjeux de l’accessibilité ;
- développer une posture professionnelle attentive aux besoins éducatifs particuliers ;
- intégrer naturellement la diversité comme composante ordinaire de toute classe.
Notre démarche vise donc à faire de l’inclusion non seulement un principe, mais une expérience vécue.
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Contactez : Anne-Sophie AVITE
alternance@isfecfrancoisdassise.fr
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