À la découverte de l’IA : un premier pas vers un usage raisonnable et éclairé

Ces premiers pas relèvent d’un niveau découverte et initiation, si vous le souhaitez, vous pourrez poursuivre vers de nouvelles actions de formation (en établissement ou en individuel).

Objectifs opérationnels

• Découvrir le fonctionnement de l’IA, son historique, son évolution depuis le milieu du XXème siècle 
• Comprendre les fonctionnalités et les limites de l’IAG en contexte pédagogique 
• Promouvoir une utilisation responsable de l’IAG en soulignant l’importance de la vérification humaine dans la supervision et l’édition du contenu généré en débattant sur les enjeux, les risques et les potentialités.  
• Expérimenter différents outils d’IAG au service de la pédagogie et l’apprentissage 

Objectifs pédagogiques de la formation

Comprendre le fonctionnement de l’IA et de l’IAG 

Évaluer de manière critique le rôle de l’intelligence artificielle générative en tant qu’outil d’assistance dans l’enrichissement de l’enseignement et de l’apprentissage 

Déceler le potentiel des outils d’IAG dans sa pratique professionnelle 

Prérequis

Aucun.

Crédit photo : Image by freepik

Contenus de la formation

L’intelligence artificielle ouverte au grand public et donc en contexte éducatif fait débat. Les réglementations entrent en vigueur … et compte tenu des avancées quotidiennes, la formation s’articulera autour de temps de découverte, de questionnement et d’expérimentation pour tirer le meilleur parti de ce qui peut se faire en termes d’utilisations pédagogiques et en questionnera aussi les limites.  

Ce parcours constitue un point d’entrée, une découverte vers une utilisation raisonnée et raisonnable en tant qu’enseignant.  

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage  

4. Prendre en compte la diversité des élèves 

6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques 

9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier 

10. Coopérer au sein d’une équipe 

14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel   

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves 

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves 

P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves 

Formateurs

Marc André GIRARD, conférencier canadien Docteur en éducation, chef d’établissement, professeur.

Laëtitia PASINELLI, Enseignante en STMS, NSI et Formatrice numérique ISFEC François d’Assise, DESS « génie physiologique et informatique » et DU « enseigner la spécialité Numérique et Sciences Informatiques » 

Comment s’inscrire ?

#1 Sélectionnez la session de formation à laquelle vous souhaitez participer. Vous êtes redirigé directement vers la page dédiée du portail de Formiris,  

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#3 Connectez-vous à votre compte personnel sur le portail Fomiris, 

S’il sagit de votre première connexion, retrouvez la procédure pour récupérer vos codes Gabriel, grâce aux TUTOS formiris Formiris | Assistance Formiris,

#4 Faites valider votre formation par votre chef d’établissement avant la date limite d’inscription, J-7 avant le premier jour de la formation.

Les sessions de formation

A Bayonne :

Les 10/06 de 16h à 18h à distance & 26/06/24 de 13h30 à 17h30.

A Bordeaux :

Les 10/06 de 16h à 18h à distance & 19/06/2024 13h30 à 17h30.

A Limoges :

Les 10/06 de 16h à 18h à distance & 12/06/24 de 13h30 à 17h30.

A Poitiers :

Les 10/06 de 16h à 18h à distance & 20/06/2024 13h30 à 17h30.