Explorer les pratiques pédagogiques par la recherche et le numérique

Cette formation vous guide pas à pas pour analyser, créer et
partager des séquences efficaces et motivantes pour favoriser l’autonomie, l’engagement et la réussite de tous vos élèves.

Objectifs opérationnels

• A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :
• Identifier et décrire au moins quatre approches pédagogiques innovantes (classe inversée, enseignement explicite, pédagogie coopérative, pédagogie par projet, projet transdisciplinaire, enseignement flexible, numérique…).
• Analyser une séquence à l’aide de grilles de lecture ou de référentiels (modèle SAMR, taxonomie de Bloom…).
• Modéliser une séquence pédagogique intégrant une approche innovante en tenant compte des besoins des élèves et du contexte d’enseignement.
• Justifier ses choix pédagogiques à travers une argumentation fondée sur des principes didactiques et scientifiques (recherches en science de l’éducation ; apport en neurosciences …).
• Utiliser des outils numériques pour analyser, modéliser et mutualiser des pratiques innovantes. 

Objectifs pédagogiques de la formation

Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à :

• Connaître une diversité d’approches pédagogiques innovantes : classes inversées, enseignement explicite, pédagogie coopérative, pédagogie par projet, projet transdisciplinaire, enseignement flexible, numérique …
• Adopter une posture réflexive pour réfléchir à son enseignement et avoir la capacité de le faire évoluer.
• Analyser une séquence pédagogique et comprendre les pédagogies innovantes.
• Connaître les apports scientifiques concernant ces enseignements.
• Apport théorique : les neurosciences (fonction exécutive, mémorisation…). Travaux de Houdé.
• Créer une séquence pédagogique innovante en expérimentant la collaboration entre pairs.

Prérequis

aucun 

Crédit photo : https://www.freepik.com/free-vector/flat-university-concept_4580955.htm#fromView=search&page=1&position=33&uuid=0c361567-41c2-42c5-8c52-ecbd6cff2534&query=innover+%C3%A9ducation

Contenus de la formation

• Etat des lieux de vos pratiques et de vos savoirs, sur les pédagogies innovantes.
• Découverte de plusieurs pédagogies innovantes et de leur mise en place en classe.
• Analyse d’une séquence en travail collaboratif.
• Neurosciences : travaux de Houdé. Séance d’analyse de pratique. GAPP.
• Création d’une séquence intégrant une pédagogie innovante et une mutualisation des pratiques et des savoirs.

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage

4. Prendre en compte la diversité des élèves

10. Coopérer au sein d’une équipe
P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations
d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la
diversité des élèves
P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du
groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves

Formatrice

Morgane RAMBERT
Enseignante en cycle 3. Formatrice pour l’ISFEC François d’Assise en formation continue : évaluer par compétences, la classe flexible, neurosciences et affichages pédagogiques. Formatrice pour l’ISFEC François d’Assise en Master MEFF 1 et 2 : Tutrice ISFEC Master 1 et 2. Ingénierie pédagogique et APP. Tutrice PES.

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