Semons le développement durable dans nos enseignements

Il est un excellent moyen pour sortir du cloisonnement de nos disciplines, afin de donner du sens aux apprentissages. Envisager ces actions de développement durable sous l’angle de la pédagogie de projet va renforcer la motivation des élèves dans les productions qu’ils élaboreront et leur permettra de progresser dans toutes nos disciplines. 

Cette formation nous permettra aussi de porter notre attention vers l’éducation intégrale de la personne. Pour nous-mêmes, cela peut permettre d’orienter différement nos actions permanentes dans la classe. 

Objectifs opérationnels

Donner du sens à nos actions pédagogiques dans nos classes sous l’angle du développement durable. 

Monter des activités et des actions dans son établissement scolaire dans la culture du développement durable. 

Rendre l’élève acteur pour le motiver. 

Participer au développement intégral des élèves.

Objectifs pédagogiques de la formation

• Connaître les différentes composantes du développement durable et des principales données historiques et bases scientifiques. 
• Identifier les axes du développement durable dans son programme. 
• Utiliser le développement durable comme prétexte pour travailler les compétences de notre discipline et en faciliter le décloisonnement. 
• Monter une activité de « développement durable » en petit groupes coopératifs et maîtriser la démarche de projet. 
• Prévoir toute la place de l’élève dans une activité liée au développement durable. 
• Définir des objectifs éducatifs éco-citoyens et proposer des situations d’éducation au choix, à la responsabilité, à l’action. 
• Communiquer et organiser des situations de communication pour les élèves. 
• Entrer dans la démarche d’un éco-label. 

Prérequis

Aucun

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Contenus de la formation

• Le développement durable : données scientifiques, sociétales. 
• Lecture des programmes sous l’angle du développement durable. 
• La démarche de projet, les bases de la coopération. 
• Les thèmes du développement durable, les données scientifiques, les ressources, les partenaires. 
• L’élève acteur, l’éducation au choix dans le développement durable. 
• Sensibilisation, actions et productions, communication, dissémination, évaluation. 
• Éducation intégrale. 

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage  

4. Prendre en compte la diversité des élèves  

10. Coopérer au sein d’une équipe   

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves 

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves  

Formateurs

Bruno LAVIGNE  Professeur agrégé de SVT, formateur pédagogie de projet et développement durable ISFEC François d’Assise 

Maryvonne PIQUET Accompagnatrice, titre de formateur, responsable de formation et formatrice ISFEC François d’Assise, formatrice pédagogie de projet et développement durable 

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