Une enseignante faisant travailler une élève
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Sortons des troubles  ! Activez des leviers d’action et valorisez les ressources de vos élèves

Dans le cadre de l’école inclusive, comment travailler au plus proche des besoins des élèves ? Comment permettre l’accessibilité au plus grand nombre ? Formalisez dans cette formation des grilles d’analyse d’observation pour déterminer les besoins des élèves à BEP.

Créez, imaginez, ou adaptez des outils pédagogiques facilitants pour élaborer des séquences pédagogiques répondant aux besoins de tous les élèves.

Objectifs opérationnels

Se détacher du diagnostic du trouble pour se concentrer sur les ressources de l’élève. 

Consolider sa connaissance du concept de l’École Inclusive en se déplaçant vers celui de la scolarisation pour tous. 

Objectifs pédagogiques de la formation

  • Découvrir et mettre en œuvre concrètement des outils pédagogiques concrets et innovants construits collectivement dans l’objectif d’éliminer les barrières pédagogiques.  
  • Adapter, différencier pour permettre la réussite de tous ; concevoir son enseignement en fonction de la diversité des élèves.  
  • Relire ses pratiques pour permettre leur évolution. 

Prérequis

Aucun.

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100%

Taux de satisfaction

Public

Enseignant de primaire 

Enseignant de collège 

Enseignant de lycée général 

Enseignant de lycée polyvalent 

Enseignant de lycée professionnel 

Enseignant de lycée technique 

Enseignant en IME ITEP IMPRO 

Dates

Les 23/01/2024, 24/01/2024 & 06/03/2024 

Modalité

A Poitiers

Contenus de la formation

  • Connaissance des grands principes de l’École Inclusive, prendre en compte la diversité des élèves afin de proposer des réponses pédagogiques adaptées.
  • Mise en place d’outils d’observation pour mieux identifier les besoins et points d’appui des élèves.
  • Le concept de compensation Versus accessibilité.

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage.

4. Prendre en compte la diversité des élèves.   

10. Coopérer au sein d’une équipe.    

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves.   

Formatrice

Martine DOMENECH-VALMANA 

Enseignante 1er degré spécialisée, Formatrice école inclusive ISFEC François d’Assise.  

Durée

18h

Modalités pédagogiques

Intelligence collective, pédagogie active, world café, brainstorming 

Alternance d’apports théoriques, de travail de groupe et de feed back 

Évaluation

L’évaluation des objectifs pédagogiques de la formation s’effectuera en fin de formation par le formateur et par auto-évaluation du stagiaire. 

L’évaluation de la satisfaction se fera par auto-évaluation du stagiaire. 

Accessibilité & handicap

Formation accessible à tout public, possibilité d’adaptation, contactez le référent handicap Alixe RICHARD formationrh@isfecfrancoisdassise.fr 

Comment s’inscrire ?

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#4 Faites valider votre formation par votre chef d’établissement avant la date limite d’inscription, J-7 avant le premier jour de la formation.

Délais d’inscription

Date limite d’inscription : J-7 avant le 1er jour de la formation

Coût

Pris en charge par FORMIRIS