Sortons des troubles  ! Activez des leviers d’action et valorisez les ressources de vos élèves

Créez, imaginez, ou adaptez des outils pédagogiques facilitants pour élaborer des séquences pédagogiques répondant aux besoins de tous les élèves.

Objectifs opérationnels

Se détacher du diagnostic du trouble pour se concentrer sur les ressources de l’élève. 

Consolider sa connaissance du concept de l’École Inclusive en se déplaçant vers celui de la scolarisation pour tous. 

Objectifs pédagogiques de la formation

• Découvrir et mettre en œuvre concrètement des outils pédagogiques concrets et innovants construits collectivement dans l’objectif d’éliminer les barrières pédagogiques.  
• Adapter, différencier pour permettre la réussite de tous ; concevoir son enseignement en fonction de la diversité des élèves.  
• Relire ses pratiques pour permettre leur évolution. 

Prérequis

Aucun.

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Contenus de la formation

• Connaissance des grands principes de l’École Inclusive, prendre en compte la diversité des élèves afin de proposer des réponses pédagogiques adaptées.
• Mise en place d’outils d’observation pour mieux identifier les besoins et points d’appui des élèves.
• Le concept de compensation Versus accessibilité.

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage.

4. Prendre en compte la diversité des élèves.   

10. Coopérer au sein d’une équipe.    

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves.

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves.   

Formatrice

Martine DOMENECH-VALMANA 

Enseignante 1er degré spécialisée, Formatrice école inclusive ISFEC François d’Assise.  

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