Cette formation vous propose d’acquérir des repères concrets pour accueillir et accompagner les personnes en situation de handicap (TND) dans une logique d’inclusion, en transformant l’observation en action éducative.
Objectifs opérationnels
A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :
- Repérer, à partir d’une situation donnée, les besoins spécifiques d’une personne en situation de handicap (TND).
- Analyser une situation professionnelle en prenant en compte les enjeux liés à l’inclusion.
- Proposer des adaptations simples permettant de favoriser la participation et l’inclusion d’une personne en situation de handicap dans un contexte éducatif ou d’animation.
- Adopter une posture professionnelle favorisant l’accueil et l’accompagnement inclusif.
Objectifs pédagogiques de la formation
Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à :
- Comprendre l’évolution du regard porté sur le handicap et la notion d’inclusion.
- Identifier les principales formes de handicap et leurs spécificités.
- Repérer les besoins liés aux situations de handicap.
- Interroger et faire évoluer les pratiques professionnelles pour favoriser l’inclusion.
Prérequis
Aucun.
Type de reconnaissance
Attestation de fin de formation
Crédit photo : Image de freepik
- Nouvelle Formation !
Public
Personnels OGEC : Professionnels de l’éducation, de l’animation ou toute personne amenée à accueillir ou accompagner des personnes en situation de handicap
Date
Le 05/04/2027
Modalité
à Bordeaux
Contenus de la formation
- Découverte et compréhension de la notion d’inclusion
- Développement de la compréhension la notion de handicap (TND)
- Identification des besoins liés aux situations de handicap
- Lien avec la pratique professionnelle
Compétences développées
- 4. Prendre en compte la diversité des élèves
- 5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation.
- 6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques.
- 10. Coopérer au sein d’une équipe.
- 12. Coopérer avec les parents d’élèves.
Formatrice
Véronique PRECHACQ
Titulaire du CAPSAIS, ancienne chef d’établissement, directrice d’IMP.
Durée
7h
Modalités pédagogiques
Apports transmissifs sur des apports ciblés ajustés aux besoins des participants.
La formation privilégie une pédagogie active favorisant la participation des stagiaires :
Apports théoriques accessibles et contextualisés;
Etudes de cas issues de situations éducatives ou d’animation ;
Analyses de situations professionnelles ;
Echanges d’expériences entre participants ;
Mises en situation et jeux de rôle pour travailler la posture professionnelle.
Évaluation
L’évaluation des objectifs pédagogiques de la formation s’effectuera en fin de formation par le formateur sur la base d’un outil (quizz, travaux de groupes) ou de productions.
L’évaluation de la satisfaction s’effectuera en fin de formation par l’ISFEC François d’Assise, par auto-évaluation du stagiaire.
Accessibilité & handicap
Formation accessible à tout public, possibilité d’adaptation des formations aux personnes en situation de handicap, contactez le référent handicap Anne-Sophie AVITE alternance@isfecfrancoisdassise.fr pour plus d’informations.
Comment s’inscrire ?
Après avoir obtenu l’accord de votre chef d’établissement, inscrivez-vous en cliquant sur le formulaire en ligne.
Délais d’inscription
Date limite d’inscription : 15 jours avant le 1er jour de la formation
Coût
182 €
Possibilité de prise en charge par AKTO
Les plus de la formation
Mieux repérer les besoins des élèves à BEP et adapter son accompagnement.
Mettre en place des actions simples pour favoriser l’inclusion et la participation de tous.
Développer une posture professionnelle plus inclusive et faire évoluer ses pratiques.