L’IA n’est pas une baguette magique ! C’est une ressource nouvelle à superviser pour garantir la qualité des contenus. Transformons cette innovation en opportunité en conciliant intelligence artificielle et expertise humaine !
Avant la session, il est demandé aux apprenants de créer :
– Une adresse personnelle spécifique pour les services d’IA de type Gmail (recommandé)
– un compte sur ChatGPT gratuit
La formation se déroulera sur la plateforme de visioconférence Zoom (en grande salle, et sous-salles pour les ateliers), et utilisera l’outil de questionnement interactif Wooclap pour favoriser l’engagement et mesurer les acquis en temps réel.
Objectifs opérationnels
A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :
- Expliquer les fonctionnalités et les limites de l’IA dans le contexte pédagogique.
- Intégrer l’IA de manière pertinente dans la conception pédagogique en utilisant différents formats.
- Promouvoir une utilisation responsable de l’IA en soulignant l’importance de la vérification humaine dans la supervision et l’édition du contenu généré.
- Se positionner sur l’utilisation d’une IA générative pour soi, avec les élèves.
- Identifier les besoins des élèves et proposer des séances accessibles grâce à l’IA.
Objectifs pédagogiques
- Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à :
- Comprendre l’utilisation de l’IA dans la conception pédagogique.
- Expliquer les enjeux de l’utilisation d’une intelligence artificielle générative (comme Chat GPT), à ses élèves.
- Utiliser l’IA pour construire une séance pédagogique accessible et différenciée, accompagner les révisions des élèves.
- Construire une progression dans l’apprentissage des compétences.
- Utiliser l’IA pour adapter le niveau de difficulté d’un texte.
Prérequis
Aucun
Type de reconnaissance
Attestation de fin de formation
Crédit photo : Image by gpointstudio on Freepik
82%
Taux de satisfaction 2025-2026
Public
Chef de travaux ou DDFPT
Coord ou respons SEGPA ULIS
Enseignant en collège
Enseignant en IME ITEP IMPRO
Enseignant en lycée général
Enseignant en lycée polyvalent
Enseignant en lycée professionnel
Enseignant en lycée technique
Enseignant en primaire
Enseignant spécialisé
Dates
03/02/27 de 9h à 12h
03/03/27 de 9h à 12h
Lieux & Modalité
à distance
Contenu de la formation
L’intelligence artificielle ouverte au grand public et donc en contexte éducatif fait débat. Aucune réglementation étant en vigueur et compte tenu des avancées quotidiennes, la formation s’articulera autour de temps de découverte, de questionnement et d’expérimentation pour tirer le meilleur parti de ce qui peut se faire en termes d’utilisations pédagogiques et en questionnera aussi les limites.
Le parcours constitue un point d’entrée vers une utilisation raisonnée et raisonnable en tant qu’enseignant. Il apportera également les compétences nécessaires aux enseignants pour expliquer et utiliser un agent conversationnel muni d’une intelligence artificielle avec les élèves.
Compétences développées
4. Prendre en compte la diversité des élèves
6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à
l’exercice de son métier
10. Coopérer au sein d’une équipe
14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de
développement professionnel
P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations
d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des
élèves
P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe
favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves
P5. Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves
Formatrice
Blandine MASSELIN
Ingénieure pédagogique à la Mission d’Appui à la Pédagogie et à l’Innovation de l’Université de Bordeaux. Forme les
personnels et enseignants aux technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement, dont les outils
d’IAG, et aux pratiques pédagogiques actives. Membre d’un groupe de travail sur l’IA à l’Université de Bordeaux et au
sein de l’Université numérique thématique Unisciel. Formatrice numérique ISFEC François d’Assise.
Durée
6h
Modalités pédagogiques
Travail en collectif en groupe collaboratif/coopératif, en individuel.
Méthode démonstrative : apports transmissifs sur
des apports ciblés ajustés aux besoins des participants.
Méthode affirmative : observation de situations, expérimentation, et reformulation de l’expérience vécue.
Méthode interrogative : réflexions en individuel ou en
collectif au questionnement du formateur ajusté aux situations de formation.
Méthode active : étude de cas, co-construction
d’outils, simulation, projets de groupes.
Méthode expérientielle : mise en œuvre d’un projet en situation professionnelle réelle.
Évaluation
L’évaluation des objectifs pédagogiques de la
formation s’effectuera en fin de formation par le
formateur et par auto-évaluation du stagiaire, sur
la base d’un outil (quizz, travaux de groupes) ou
de productions (Projets numériques, d’orientation,
de classe, disciplinaires…)
L’évaluation de la satisfaction s’effectuera en fin
de formation par l’ISFEC François d’Assise, par
auto-évaluation du stagiaire.
Accessibilité & handicap
Formation accessible à tout public, possibilité d’adaptation des
formations aux personnes en situation de handicap, contacter le référent handicap Anne Sophie AVITE
alternance@isfecfrancoisdassise.fr pour plus d’informations.
Comment s’inscrire ?
Compétez le formulaire pour vous inscrire à cette session de formation. Notre équipe vous confirmera la tenue de la formation dès que le nombre de participants minimum aura été atteint.
Cette session est complète. Inscrivez-vous en liste d’attente.
Délais d’inscription
Date limite d’inscription : J-7 avant le 1er jour de la formation
Coût
Pris en charge par FORMIRIS
Les plus de la formation
- des outils pour gagner du temps et innover
- maîtrisez l’IA en toute sécurité
- créer avec chatgpt et Magicschool