En sensibilisant collectivement les personnels, l’établissement renforce sa capacité de prévention, sécurise les pratique et contribue à construire un cadre scolaire protecteur et sécure pour tous.
Objectifs opérationnels
A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :
- Prendre conscience de l’enjeu de la lutte contre les maltraitances des enfants.
- Repérer les signes indicateurs de souffrance d’un élève victime de violence.
- Réagir par une posture efficiente et ajustée au contexte.
Objectifs pédagogiques de la formation
À l’issue de cette formation, les participants seront en mesure de :
- Nommer les trois axes du programme « Brisons le silence, agissons ensemble ».
- Connaître les chiffres de la maltraitance.
- Identifier les différentes formes de violence.
- Nommer les symptômes et conséquences des maltraitances.
- Analyser les réactions d’un adulte face aux signaux faibles.
- Mettre en place des actions concrètes pour favoriser le recueil de la parole.
- Savoir réagir aux propos recueillis.
- Comprendre et connaitre le circuit de la protection de l’enfance.
Prérequis
Aucun
Type de reconnaissance
Attestation de fin de formation
Crédit photo : Canva
Public
Votre équipe enseignante et OGEC.
Dates
A définir
Lieu & Modalité
En établissement et/ou à distance
Contenus de la formation
Cadre législatif, institutionnel et contextuel du plan « Brisons le silence, agissons ensemble ».
Apports théoriques et pratiques sur les types de violences et leurs signaux.
Impacts sur les professionnels récepteurs d’information sensibles.
Mise en place d’un cadre scolaire favorisant le recueil de la parole.
Apport pratique de situations à mettre en place dans l’établissement en lien avec le programme « Brisons le silence, agissons ensemble » et les recommandations du Conseil de l’Europe.
Connaissances théoriques sur le circuit de la protection de l’enfance et les dernières actualités.
Compétences développées
3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
4. Prendre en compte la diversité des élèves
10. Coopérer au sein d’une équipe
Formateurs
Formateurs ISFEC François d’Assise
Durée
12h modulables en fonction des besoins de l’établissement
Modalités pédagogiques
Des alternances entre apports théoriques et mises en pratique
Méthode affirmative : apports transmissifs sur des apports ciblés ajustés aux besoins des participants.
Méthode démonstrative : observation de situations, expérimentation, et reformulation de l’expérience vécue.
Méthode interrogative : réflexions en individuel ou en collectif au questionnement du formateur ajusté aux situations de formation.
Méthode active : étude de cas, co-construction d’outils, simulation, projets de groupes.
Méthode expérientielle : mise en œuvre d’un projet en situation professionnelle réelle
Évaluation
L’évaluation des objectifs pédagogiques de la formation s’effectuera en fin de formation par le formateur. L’évaluation de la satisfaction se fera par auto-évaluation du stagiaire.
Accessibilité & handicap
Formation accessible à tout public, possibilité d’adaptation, contactez le référent handicap Anne-Sophie AVITE : alternance@isfecfrancoisdassise.fr
Comment faire ?
Contactez-nous pour échanger autour de votre projet de formation, et pour élaborer votre projet de formation collective.
Prenez directement rendez-vous avec Fanny TEODOMANTE, responsable de formation continue, ou écrivez-lui un email.
Délais d’inscription
Date limite d’inscription : 15 jours avant le 1er jour de la formation
Coût
Devis établi en fonction des besoins
Les plus de la formation
Repérer, protéger et agir collectivement face aux situations de fragilité