- L’essentiel
- Le détail
- L’inscription
Afin d’accompagner votre stagiaire avec sérénité et efficacité dans son parcours, l’ISFEC François d’Assise vous propose un parcours hybride de 14 heures de formation. Une journée en présentiel de 6 heures sera suivie, sur inscription, de 4 modules de 2 h en distanciel. Vous pourrez acquérir de nouvelles compétences, échanger avec vos pairs et nos formateurs afin d’obtenir des réponses à vos questionnements.
Objectif opérationnel
Les enseignants néo-tuteurs pourront accompagner avec efficience leur stagiaire durant son année de professionnalisation.
Objectifs pédagogiques de la formation
Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à :
- Acquérir ou consolider des repères pour définir et sécuriser leur mission de tuteur
- Se professionnaliser dans leur mission en prenant appui sur un réseau d’échanges et de partage
- Faire partie d’une communauté de tuteurs pour monter en compétences
- Essaimer de bonnes pratiques transférables face à l’élève
Prérequis
Aucun.
- 41 stagiaires formés en 2025-2026
Public
Enseignant(e) 1er et 2d degré
Néo-tuteur d’un lauréat concours ou n’ayant pas suivi de formation tuteur depuis 3 ans.
Dates
Le 30/09/26
Horaires: 9h30-12h30 / 13h30-16h30.
Lieux & Modalité
À Bordeaux ou Poitiers
Contenus de la formation
Temps 1 :
- Les représentations sur la fonction de tuteur
- Les dispositifs, interlocuteurs et outils de l’ISFEC
- Les règles métiers de Sébastien Challies
- Le genre et le style
- L’observation d’une séance
- L’entretien d’explicitation de Pierre Vermersch
Compétences développées
10. Coopérer au sein d’une équipe
C14. S’engager dans une démarche individuelle de développement professionnel
Équipe
- Fadwa BENABDALLAH : Responsable formation
- Anne-Sophie AVITE : Responsable parcours
- Sylvie FANON : Responsable administrative
Formatrices
- Elisabeth LEBLOND : enseignante second degré, chargée de mission (groupe de Poitiers)
- Sandrine LESCURE : enseignante premier degré, formatrice titrée (groupe de Bordeaux)
Durée
6h (1 journée en présentiel)
Modalités pédagogiques
Une plateforme Padlet pour :
Consulter des ressources,
Déposer des travaux personnels
Faire partie d’une communauté de pairs : regards croisés sur les pratiques, échanges et mutualisation d’outils,
Espaces de discussion thématiques
Être accompagné.e dans sa mission de tuteur grâce à l’échange avec les formateurs
Évaluation
Des Besoins:
Questionnement sur les représentations de la fonction de Tuteur (Temps 1)
De l’Action :
L’évaluation des objectifs pédagogiques de la formation s’effectuera en fin de formation par le formateur et/ou par auto-évaluation du stagiaire, sur la base d’un outil (quizz, travaux de groupes) ou de productions (Projets numériques, d’orientation, de classe, disciplinaires…)
L’évaluation de la satisfaction s’effectuera en fin de formation par l’ISFEC François d’Assise, par auto-évaluation du stagiaire.
Accessibilité & handicap
Formation accessible à tout public, possibilité d’adaptation des formations aux personnes en situation de handicap, contacter le référent handicap Anne Sophie AVITE alternance@isfecfrancoisdassise.fr pour plus d’informations.
Comment s’inscrire ?
Formation réservée aux nouveaux tuteurs, n’ayant jamais bénéficié de ce parcours de formation.
#1 Sélectionnez le groupe dans lequel vous souhaitez vous inscrire et cliquez sur le bouton :
GROUPE BORDEAUX : S’inscrire
GROUPE POITIERS : S’inscrire
#2 Vous êtes redirigé directement vers la page dédiée du portail de Formiris,
#3 Cliquez sur inscription, zone surlignée en vert sur le bloc de gauche de la page web,
#4 Connectez-vous à votre compte personnel sur le portail Fomiris,
S’il sagit de votre première connexion, retrouvez la procédure pour récupérer vos codes Gabriel, grâce aux TUTOS formiris Formiris | Assistance Formiris,
#5 Faites valider votre formation par votre chef d’établissement avant la date limite d’inscription, J-7 avant le premier jour de la formation.
Délais d’inscription
A définir
Coût
Pris en charge par FORMIRIS
Les plus de la formation
Une formation au plus proche du terrain, partant des gestes professionnels à développer pour aborder l’évaluation finale.