Préparer sa rentrée avec l’IA : De la planification annuelle à la différenciation pédagogique – en 1er degré

Objectifs opérationnels

A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :

• Permettre aux enseignants du premier degré de mobiliser concrètement des outils d’intelligence artificielle pour préparer efficacement leur rentrée scolaire, organiser leur année, concevoir des ressources pédagogiques adaptées et accompagner l’hétérogénéité des élèves.

Objectifs pédagogiques

Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à : 

• Utiliser l’IA comme un levier pour planifier son année scolaire et organiser sa polyvalence disciplinaire.
• S’appuyer sur l’IA pour concevoir des séquences, activités et supports pédagogiques adaptés aux élèves du premier degré.
• Développer des pratiques de différenciation pédagogique assistées par l’IA afin de répondre aux besoins variés des élèves.

Prérequis

Aucun

Crédit photo : Image by gpointstudio on Magnific

Contenu de la formation

Exemples d’usages de l’IA pour générer des exercices, évaluations et activités différenciées.

Création de grilles d’observation et d’outils de rétroaction assistés par IA.

Analyse critique des productions générées par IA : potentiel, limites et vigilance pédagogique.

Mise en situation : création d’une activité d’évaluation avec l’appui d’un outil d’IA.

Savoir construire et utiliser un prompt 

Maîtriser les techniques de création de prompts pour interagir efficacement avec les modèles de langage.

Optimiser les réponses obtenues en ajustant les prompts selon les besoins pédagogiques du premier degré. 

Cet atelier pratique et interactif vise à enseigner les fondamentaux de la construction et de l’utilisation de prompts avec les modèles de langage comme GPT-4 ou Gemini. Les participants apprennent à formuler des demandes précises afin de générer des activités, exercices, traces écrites, différenciations ou supports adaptés à leurs classes.

L‘IA et scénarisation pédagogique dans le 1^er degré 

Découvrir comment l’IA peut aider à concevoir des séquences pédagogiques cohérentes et adaptées aux cycles d’apprentissage.

Expérimenter avec des outils d’IA pour construire des activités interdisciplinaires et engageantes.

Cet atelier propose d’explorer l’usage de l’IA pour accompagner la conception pédagogique dans le premier degré. Les participants apprennent à générer des programmations, séquences, activités ritualisées, supports visuels ou situations contextualisées adaptées aux besoins des élèves et aux attendus des programmes.

IA et différenciation pédagogique 

Comprendre comment l’IA peut soutenir la différenciation pédagogique dans une classe hétérogène.

Apprendre à utiliser l’IA pour adapter les contenus, les consignes et les supports aux besoins des élèves.

Cet atelier explore comment l’IA peut soutenir la différenciation pédagogique en permettant la création rapide de variantes d’activités, d’aides méthodologiques, de supports simplifiés ou enrichis et d’outils favorisant l’accessibilité des apprentissages. Les participants expérimentent des usages directement transférables dans leurs pratiques de classe.

L’IA au service de l’évaluation

Comprendre comment l’IA peut enrichir les pratiques d’évaluation formative.

Apprendre à utiliser des outils d’IA pour concevoir des évaluations variées et adaptées aux niveaux des élèves.

Réfléchir à l’articulation entre IA, posture enseignante et accompagnement des apprentissages.

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage

4. Prendre en compte la diversité des élèves  

10. Coopérer au sein d’une équipe   

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves 

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves 

Formateurs

Julie HIGOUNET et François CLAUZEL

interviennent depuis plusieurs années dans le champ de la formation des personnels éducatifs, avec une expertise spécifique à l’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle au service des apprentissages, de la pédagogie et du pilotage éducatif.

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