Préparer sa rentrée avec l’IA : De la planification annuelle à la différenciation pédagogique – en 2nd degré

Une formation concrète, éthique et engageante pour construire vos programmations, séquences et projets en lien avec vos disciplines et les besoins différenciés de vos élèves.

Objectifs opérationnels

A l’issue de la formation et après une pratique professionnelle, les stagiaires seront en mesure de :

• Permettre aux enseignants du premier degré de mobiliser concrètement des outils d’intelligence artificielle pour préparer efficacement leur rentrée scolaire, organiser leur année, concevoir des ressources pédagogiques adaptées et accompagner l’hétérogénéité des élèves.

Objectifs pédagogiques

Au cours de la formation, les stagiaires apprendront à : 

• Utiliser l’IA comme un levier pour planifier son année scolaire et organiser sa polyvalence disciplinaire.
• S’appuyer sur l’IA pour concevoir des séquences, activités et supports pédagogiques adaptés aux élèves du second degré.
• Développer des pratiques de différenciation pédagogique assistées par l’IA afin de répondre aux besoins variés des élèves.

Prérequis

Aucun

Type de reconnaissance

Attestation de fin de formation

Crédit photo : Image by freepik

Contenu de la formation

Exemples d’usages de l’IA pour générer des évaluations authentiques adaptées aux niveaux des élèves.

Création de grilles de critères et d’outils de rétroaction assistés par IA.

Analyse critique de productions générées par IA : potentiel, limites, ajustements à prévoir.

Mise en situation : création d’une activité d’évaluation avec l’appui d’un outil d’IA, en lien avec les compétences disciplinaires.

Savoir construire et utiliser un prompt

Maîtriser les techniques de création de prompts pour interagir efficacement avec les modèles de langage

Optimiser les réponses obtenues en ajustant les prompts selon divers besoins spécifiques. Cet atelier pratique et interactif vise à enseigner les fondamentaux de la construction et de l’utilisation de prompts avec les modèles de langage comme GPT-4 ou Gemini. Les participants apprennent à formuler des prompts précis et à ajuster leurs stratégies pour maximiser l’efficacité des réponses

IA et scénarisation de cours 

Découvrir comment l’IA peut aider à la conception de scénarios pédagogiques interactifs et engageants pour une séquence ou une activité

Expérimenter avec des outils d’IA pour la création de plans de séquences et d’activités

Cet atelier propose d’explorer l’usage de l’IA pour la scénarisation de cours, en aidant les enseignants à créer des séquences pédagogiques plus dynamiques et interactives. Les participants apprennent à utiliser des outils IA pour générer des plans de cours, des activités et des supports adaptés à leurs objectifs d’apprentissage. Des mises en pratique permettent d’expérimenter la création de scénarios personnalisés en temps réel.

IA et différenciation pédagogique 

Comprendre comment l’IA peut soutenir la différenciation pédagogique

Apprendre à utiliser l’IA pour rendre les contenus accessibles à tous les élèves

Cet atelier explore comment l’IA peut soutenir la différenciation pédagogique en personnalisant les contenus et les méthodes d’enseignement selon les besoins des élèves. Les participants découvrent des outils IA et apprennent à les utiliser pour adapter leurs pratiques pédagogiques, offrant ainsi un accompagnement plus individualisé et efficace. Des mises en pratique permettent d’expérimenter ces solutions en temps réel.

L’IA au service de l’évaluation

Comprendre comment l’IA peut enrichir les pratiques d’évaluation formative et sommative.

Apprendre à utiliser des outils d’IA pour concevoir des évaluations variées, différenciées et contextualisées. Réfléchir à l’articulation entre IA, posture enseignante et intention pédagogique dans l’acte d’évaluer.

Compétences développées

3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage

4. Prendre en compte la diversité des élèves  

10. Coopérer au sein d’une équipe   

P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage prenant en compte la diversité des élèves 

P4. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves 

Formatrice

Julie HIGOUNET et François CLAUZEL

interviennent depuis plusieurs années dans le champ de la formation des personnels éducatifs, avec une expertise spécifique à l’intégration du numérique et de l’intelligence artificielle au service des apprentissages, de la pédagogie et du pilotage éducatif.

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