Carine prépare les épreuves du CAFEP CAPES Lettres Modernes. Après une carrière dans le privé, elle aa souhaité donner un nouveau élan à sa vie et a décidé de devenir professeur de Lettres Modernes.
Quel est votre parcours antérieur ?
J’ai une licence de Lettres Modernes que j’ai passée en 2000. À la suite de ça, j’ai tenté le concours de professeurs des écoles (CRPE). J’ai été admissible mais malheureusement je n’ai pas été admise.
Donc j’ai cherché du travail. J’ai travaillé dans des domaines qui étaient complètement différents, à l’Office de tourisme, chez SOS Médecin. Mais j’ai toujours gardé dans un coin de ma tête l’enseignement. Cette envie d’enseigner est restée et a évoluée. Aujourd’hui je souhaite devenir professeur de lettres, donc enseigner à des adolescents que j’ai appris à bien connaitre.
D’où vient cette envie d’enseigner ?
Je me suis toujours sentie particulièrement à l’aise au collège et au lycée. Pas forcément au niveau connaissances intellectuelles, mais l’ambiance et l’atmosphère m’ont toujours plu. Et certains enseignants (pas tous !) m’ont donné vraiment l’envie de devenir à mon tour, enseignante. Parce que je les ai trouvés très intéressants, bienveillants. Je les admirais en quelque sorte, dans la mesure où ils étaient un exemple pour moi. Je pense que les idées de métier nous viennent à partir de l’observation. On se dit, tiens, est-ce que je me vois faire tel métier ? Et l’idée germe d’après ce que l’on peut observer.
Qu’est-ce qui vous plait dans ce métier ?
Je dirais jouer un rôle dans la vie d’un jeune : avoir la possibilité de pouvoir marquer positivement quelqu’un, de le voir s’épanouir, grandir, et puis pouvoir lui transmettre non seulement des savoirs, mais aussi une structure, essayer de le guider sur la voie qui est la sienne, l’aider à s’épanouir.
Il y a aussi la polyvalence du métier qui m’attire : quand on est professeur, on sait qu’on ne va pas uniquement transmettre des savoirs. Il faut savoir conduire la classe, animer. On a affaire aux parents d’élèves, aux directeurs, à nos collègues…
Qu’est-ce qui vous motive à passer le concours ?
Pour l’instant je ne suis pas encore prête à avoir ma classe. Je ne me sens pas encore suffisamment légitime. Et je préfère avoir une formation pour me sentir bien et confiante par rapport aux élèves.
Est-ce qu’avant de vous lancer dans la Prépa vous aviez des craintes sur les épreuves du CAFEP CAPES Lettres Modernes ?
Oh oui ! Je craignais la quantité de travail. Parce que j’avais bien conscience que cela allait exiger beaucoup de travail. Même si j’étais motivée, j’avais peur de voir ma motivation lâcher à un moment donné.
Et puis, j’avais peur également d’avoir perdu mes capacités intellectuelles. Je me posais beaucoup de questions : est-ce que j’allais être capable d’apprendre aussi facilement qu’avant ? Est-ce que je suis encore capable de faire une dissertation ? Est-ce que je suis capable de retrouver la facilité d’écriture que j’avais avant ?
C’est ce qui vous a décidé à suivre la Prépa CAPES CAFEP de l’ISFEC François d’Assise ?
Pour moi, faire une prépa était indispensable. Si on veut s’en sortir, clarifier les choses, c’est indispensable. En 2000, quand j’ai tenté le concours de professeur des écoles, je l’ai fait en candidat libre. Donc je savais la difficulté que c’était de le tenter seul. Quand on tente le concours tout seul on a aucun fil conducteur, on est livré à nous-mêmes. On se laisse déborder facilement parce qu’on ne sait pas quoi faire, ni à quel moment. On ne sait pas si on est à jour. Même si à l’époque on avait les rapports de concours de jury qu’on pouvait consulter, on n’était pas guidé dans ce qui est attendu vraiment au concours.
Qu’est-ce que vous apporte la Prépa CAFEP CAPES de l’ISFEC François d’Assise ?
La première chose qui est très positive dans cette préparation c’est que le programme qu’on a à suivre et à apprendre ; nous est délivré au fur et à mesure, par période. Et donc, on sait exactement où on en est. On sait si on est en retard, si l’on a acquis toutes les connaissances. Et à la fin de chaque période, on a des concours blancs qui reviennent sur les connaissances que l’on doit acquérir.
Vous sentez-vous plus sereine pour passer le CAFEP CAPES ?
Oui car j’ai vu qu’avec la formation, je progressais. La première dissertation rendue, je savais qu’elle n’était pas brillante, j’ai eu 8 sur 20. Et puis à la suivante, j’ai eu 14 ou 15. Donc je sais que je progresse et je sais où j’en suis car les formateurs notent comme au concours. On leur fait confiance car ils savent noter, beaucoup sont membres des jurys. Les notes ne sont donc pas attribuées de manière aléatoire, on peut compter sur l’objectivité de leur évaluation.
Avec la prépa, il n’y a pas de surprise, je peux mesurer mes chances d’avoir le concours.
À quoi ressemble votre journée de préparation au CAPES Lettres Modernes ?
Je me lève vers 07h. Une fois que mon fils est parti au collège, je me mets au travail. Selon le programme que je me suis établie : je vais pouvoir travailler 2 matières dans la matinée, par exemple, dissertation et grammaire. Ensuite, j’ai la pause méridienne puis je recommence l’après-midi. En général, j’essaie de me ménager à peu près 4 h de de travail par jour. Mais je vous avoue que ce n’est pas toujours respecté à la lettre. Il y a forcément des imprévus qui se greffent, des petits problèmes que l’on doit gérer.
Quel est selon vous l’atout principal de la Prépa CAPES CAFEP Lettres Modernes de l’ISFEC François d’Assise ?
Je dirais que la prépa nous permet d’aller à l’essentiel. Sans rater quelque chose. Parce que le programme du concours est énorme. Par exemple les questions de grammaire sont sur 6 points au concours mais le programme est immense. C’est facile de se perdre, de se laisser submerger. La Prépa nous guide, nous met vraiment sur des rails. Comme je le disais les contenus sont accessibles au fur et à mesure et à la fin de chaque période on a un concours blanc, donc c’est un très bon rythme.
Et il y aussi les astuces des formateurs par exemple en lexicologie, ils nous conseillent « il manque cela, ajoute-le ici, il faut plutôt le mettre dans cet ordre », etc… sans prépa on n’a pas ces retours-là.
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