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Education à la vie affective et relationnelle à l’école primaire
L’évaluation au cœur des apprentissages
Formation_Evaluer et différencier à l’aide de l’IA-2
Evaluer et différencier à l’aide de l’IA
Lire pour comprendre le Monde
Utiliser l’erreur pour mieux apprendre
Décodons les consignes ! Une approche collaborative interdisciplinaire
Une élève prenant la parole debout en classe au milieu de ses camarades
Premiers pas vers la CUA (Conception universelle des Apprentissages)
Explorer les pratiques pédagogiques par la recherche et le numérique
Un jeune harcelé par ses camarades
Santé mentale : Repérer et accompagner les signaux faibles du mal être adolescent
Utiliser l’IA dans sa pédagogie
Une élève résout des problèmes mathématiques au tableau
Des maths pour raisonner, relier… et donner du sens
Une professeure aidant une élève travaillant sur un exercice interactif sur tablette
Utiliser les outils numériques pour rendre vos cours interactifs
Groupe de besoins : différenciation et flexibilité pédagogique – à Bordeaux
Un élève en classe étudiant en autonomie
Rendre autonomes les élèves avec l’enseignement explicite
Faire le point et donner un nouveau sens à son métier d’enseignant
Enseigner l’anglais en primaire
Ethique et controverses : sécuriser sa posture et développer l’esprit critique des élèves
Mettre en pratique la CUA avec l’IA (Conception Universelle des Apprentissages) – à Poitiers
Une enseignante faisant travailler une élève
Valoriser les ressources de l’élève au-delà des troubles
Groupe de besoins : différenciation et flexibilité pédagogique – à Poitiers
Mettre en pratique la CUA avec l’IA (Conception Universelle des Apprentissages) – à Bordeaux
Une enseignantes dans sa classe au milieu de ses élèves
Acteur, chef d’orchestre, ce qui se joue sur la scène de votre classe !
La laïcité dans l’enseignement catholique
Formation CAPPEI
Un groupe de personnes discutant.
Discerner pour évoluer vers une autre mission dans l’EC (Bilan d’Orientation Professionnel dans l’Enseignement Catholique- BOPEC)
Une enseignante_accompagnant-une-élèvea-Besoins_educatifs_particuliers_Inclusion
Les savoirs fondamentaux pour une école inclusive
Une professeur de SVTU accompagne une élève lors d'un cours
Préparation à l’agrégation interne de Sciences de la Vie et de la Terre (SVTU) – Parcours Renforcé
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