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Formation_Evaluer et différencier à l’aide de l’IA-2
Evaluer et différencier à l’aide de l’IA
Lire pour comprendre le Monde
Utiliser l’erreur pour mieux apprendre
Décodons les consignes ! Une approche collaborative interdisciplinaire
Une élève prenant la parole debout en classe au milieu de ses camarades
Premiers pas vers la CUA (Conception universelle des Apprentissages)
Explorer les pratiques pédagogiques par la recherche et le numérique
Un jeune harcelé par ses camarades
Santé mentale : Repérer et accompagner les signaux faibles du mal être adolescent
Utiliser l’IA dans sa pédagogie
Une élève résout des problèmes mathématiques au tableau
Des maths pour raisonner, relier… et donner du sens
Une professeure aidant une élève travaillant sur un exercice interactif sur tablette
Utiliser les outils numériques pour rendre vos cours interactifs
Groupe de besoins : différenciation et flexibilité pédagogique – à Bordeaux
Un élève en classe étudiant en autonomie
Rendre autonomes les élèves avec l’enseignement explicite
Faire le point et donner un nouveau sens à son métier d’enseignant
Enseigner l’anglais en primaire
Ethique et controverses : sécuriser sa posture et développer l’esprit critique des élèves
Mettre en pratique la CUA avec l’IA (Conception Universelle des Apprentissages) – à Poitiers
Education à la vie affective et relationnelle à l’école primaire
Une enseignante faisant travailler une élève
Valoriser les ressources de l’élève au-delà des troubles
Formation_Tuteurs_Modules_1_2
Formation et accompagnement des Néo-Tuteurs
Mettre en pratique la CUA avec l’IA (Conception Universelle des Apprentissages) – à Bordeaux
Une enseignantes dans sa classe au milieu de ses élèves
Acteur, chef d’orchestre, ce qui se joue sur la scène de votre classe !
La laïcité dans l’enseignement catholique
Un jeune professeur de mathématiques fait cours à ses élèves
Se mettre en projet pour préparer le concours interne
Préparation de l’admissibilité au concours interne de professeur certifié de Lettres Modernes
Un professeur de biologie explique à ses élèves
Préparation de l’admissibilité au concours interne de professeur certifié de SVT
Enseignant de physique-chimie dans sa classe devant un tableau
Préparation de l’admissibilité au concours interne de professeur certifié de Physique-Chimie
Formation CQP CVS à Bordeaux_ femme Coordinatrice de vie scolaire
CQP – Coordinateur de vie scolaire
Formation CAPPEI
Préparation de l’admission au concours interne de professeur certifié de Lettres Modernes
Formation Préparation àaux épreuves d'admission du CAER interne Mathématiques
Préparation de l’admission au concours interne de professeur certifié de Mathématiques
Formation préparation à l'admission du CAER Interne Sciences de la Vie et de la Terre SVT
Préparation de l’admission au concours interne de professeur certifié de SVT
Formation Préparation Admission CAER interne Physique chimie
Préparation de l’admission au concours interne de professeur certifié de Physique-Chimie
Préparation aux concours – CRPE
Autisme, formation Mieux comprendre pour mieux accompagner les élèves
Mieux comprendre pour mieux accompagner les élèves avec autisme
Enseignante accompagnant ses élèves
Acquérir les gestes fondamentaux du métier – Dispositif de professionnalisation des suppléants
Formation Connaître les jeunes pour les accompagner et se connaître pour adopter une posture éducative adaptée
Connaître les jeunes pour les accompagner et se connaître pour adopter une posture éducative adaptée
Formation_Conduites instables des élèves
Conduites instables et comportements perturbateurs : Quel angle de vue privilégier ?
Formation_les_nouveaux_comportements_scolaires. Adolescents faisant un selfie
Les nouveaux comportements scolaires
Formation_Professionnaliser la pratique des ASEM . ASEM école maternelle
Professionnaliser la pratique des ASEM
Formation_La communication efficace
La communication efficace
Formation_CQP_EVS_Bordeaux - Homme travaillant dans salle des professeurs
CQP – Éducateur de vie scolaire
Vers une écoute bienveillante et assertive
Exprimez-vous avec confiance grâce au théâtre et à l’improvisation
Un groupe de personnes discutant.
Discerner pour évoluer vers une autre mission dans l’EC (Bilan d’Orientation Professionnel dans l’Enseignement Catholique- BOPEC)
Une enseignante_accompagnant-une-élèvea-Besoins_educatifs_particuliers_Inclusion
Les savoirs fondamentaux pour une école inclusive
Formation des suppléants – Prise de fonction
Transformation des espaces- Usages pédagogiques et changement de posture
Impact du numérique sur la pédagogie et les apprentissages
Méthodologie de réécriture du projet d’établissement
Troubles dys et différenciation pédagogique
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